El Plan de Compromiso para las Familias y la Comunidad
de las Escuelas del Condado de Jefferson
Resumen Ejecutivo
y Antecedente
El Plan de Compromiso para
las familias y la comunidad del las Escuelas del condado de Jefferson se basan
en el concepto que familias tienen una influencia mayor en el logro de sus niños en la escuela y durante su vida. Como
resultado de esta influencia, resultan logros positivos con el estudiante
cuándo escuelas, familias, y grupos de la comunidad trabajan juntos para
sostener el aprender.
El foco del Plan deberá
construir confiasa, relaciones cooperativas entre maestros, las familias, y
miembros de la comunidad. También, se
reconoce, respeto, y dirige las necesidades de las familias, así como que tipo
de clase social y las diferencia en culturo. El plan de compomiso para las familias y la
comunidada es un documento de trabajo y continuará crecer y desarrollar como el proceso actual se
evalúa anualmente para eficacia. Todos los miembros serán parte del proceso en la evaluación.
El
propósito:
Los estándares del Plan de Compromiso para las
familias y la comunidad fueron desarrollados para:
• Fijar esperanzas para la
participación de las familias y la comunidad en el nivel del distrito escolar y al nivel de las escuelas.
• Asegura que programas,
actividades y procedimientos en todas las escuelas son planeadas y son operadas
con la consulta significativa de los padres.
• Proporcionar oportunidades
repletas para la participación de padres con un limite al ingles, padres con
incapacidades, y padres de niños migratorios.
Uso:
Los estándares siguientes se piensan ser utilizados para:
• Desarrollar programas para
el compromiso de las familias y la comunidad.
• Establecer
metas y prioridades fijas relacionadas a la participación de las familias y la comunidad.
• Evalúa los programas
actuales para acatamiento con las pólizas del distrito escolar.
ESTANDARES
PARA EL DISTRITO ESCOLAR
1. Hay un póliza escrito que esta el archivo y está
disponible a todos los miembros.
2. El plan de compromiso para familias y comunidad del
distrito escolar están disponible en inglés y en otros idiomas, si son necesitados.
3. Metas con medidas para aumentar la participación de
las familias y comunidad son incluyidas en en cada Plan para Mejorar la
Escuela/“School Improvement Plan”.
4. El distrito proporciona el personal adecuado y
apoyo monetario para aumentar la participación de la familia y la comunidad en
el nivel individual de la escuela.
5. El Centro del Recurso para la Familia/ “Family
Resource Center”, se proporciona para asegurar que las familias tengan acceso apropiado
a servicios y recibir ayuda necesaria.
6. El desarrollo del personal se proporciona para el
personal de la escuela en cómo aumentar el nivel y la calidad de la
participación de la familia y la comunidad.
7. El personal al nivel distrito distribuye
información a miembros de familia y comunidad por varios métodos: el periódico,
el Internet Sitios WEB, los boletines, etc.
8. El distrito trabaja en colaboración con otras
agencias y organizaciones locales para mejorar la participación de la familia y
la comunidad en las escuelas. Las organizaciones incluyen: el Centro del Recurso para la Familia/Family
Resource Center , Head Start, Programas
Pre- Escolares, Mossy Creek Literacy Council/ El Concilio de litoreria Mossy
Creek. etc.
9. Todas familias son bienvenidas a la oficina del
distrito escolar y recibiran servicio y atención de buena calidad, a pesar de
raza, color, origen nacional, sexo, incapacidad,
o de edad.
ESTANDARES AL NIVEL DE LA ESCUELA
10. Los artículos de acción en el Plan de Mejora la
Escuela/School Improvement Plan son en relacion a la participación de la
familia y su contribución al logro académico de estudiantes.
11. El Plan de Mejora la Escuela es desarrollado por
todos miembros, administradores, maestros, padres, estudiantes, y miembros de la
comunidad.
12. Se ofrecen varios programas para las familias y la
comunidad a través del dia y año escolar.
13. Habra un mínimo de dos conferencias con el
Maestro/ Parent Teacher Confrence, y dos
Open House.
14. Hay fondos adecuados para la participacion de las familias
y a la participacion de la comunidad.
15. Todas las familias estan bienvenidos a la escuela
y recibiran atención de buena calidad, a
pesar de raza, color, origen nacional, sexo, incapacidad, o a pesar de edad.
16. Los directores identificar cualquiera barrera en
la participación de los padres. Los recursos estan proporcionados en inglés y en
cualquier otro idioma ques el padre o estudiante necesite.
17. Los acontecimientos de la escuela son hechos
públicos en avance por una variedad de medios.
ESTANDARES
EN LA CLASE
18. Los maestros proporcionaran información para las
familias del niño/a y de las esperanzas académicas para el éxito del niño/a.
19. Los maestros y los padres están en frecuente
comunicación con respecto al progreso del niño/a en la escuela.
20. Las familias se mantienen informadas del progreso
de su niño/a por una variedad de
métodos: boletines, notas, llamadas telefónicas, etc.
21. Las familias son invitadas a compartir sus
experiencias, su conocimiento, y su cultura con los otros estudiantes de la
escuela.
22. Los maestros son entrenados en prácticas
multi-culturales, género-justos e incapacidades para utilizarlos en trabajar
con las familias.
23. Todas las familias están bienvenidas por el
maestro y reciben servicio y atención de buena calidad, a pesar de raza, color,
origen nacional, sexo, incapacidad, o a pesar de edad.
ESTANDARES
EN CASA
24. El logro de niños se alenta por el esfuerzo
positivo y modelando conducta positiva y apropiada tal como el amor de aprender
y de disciplina.
25. Hay un interés genuino de los padres y de la comunidad
en el crecimiento, desarollo, y en en logro del niño/a.
26. La familia tiene reglas y consecuencias claras.
27. Los padres aseguran que su niño/a van a la escuela y asisten la escuela
regularmente.
28. Padres y miembros de la comunidad son activos en
la escuela, ayudando en la clase, sirviendo en los comités, asistiendo conferencias,
y organizando acontecimientos.
29. Padres y miembros la comunidad son implicados en
iniciativas del distrito, sirviendo en comités y asistir en reuniones/actividades.
30. Padres y miembros de la comunidad se comunicaran con
la escuela de lo que ellos esperan de la escuela en una manera apropiada y
respetuosa.
Cualquiera
deseando información adicional con respecto al compromiso de padres y de la comunidad
puede ir al sitio web del condado en http://jc-schools.net.
Para
conseguir acceso a la tarjeta de informe del estado para las escuelas del condado
de Jefferson, utiliza las direcciones siguientes:
1. Vaya a http://jc-schools.net
2. En el lado derecho de a la pantalla bajo Conexiones
Rápidas, haga clic en Informa Tarjeta.
3. Esta conexión le toma a la página web del estado.
Abajo "Tarjeta de Informe de Sistema de Vista", hace clic la gota
hacia abajo menú y escoge Condado de Jefferson.
4. Haga clic en Va.
5. La información presentada es para el sistema
escolar entero. Para ver la escuela de su niño, rollo al fondo de la primera
pantalla y escoga la escuela de interés en la gota abajo menú.
6. Haga
clic en